Educación en Canarias

El sistema educativo de las Islas Canarias se rige por la legislación española, concretamente por la Ley Orgánica de Educación (LOE) de mayo de 2006, que entró en vigor en toda España en el curso académico 2007/08. Las competencias de educación recaen en la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno Autónomo.

Las etapas o fases de la educación escolar en España son:

Infantil o pre-primaria (0-6 años, no obligatoria).

Primaria (6-12 años).

Secundaria obligatoria (12-16 años), conocida como ESO, y al final de la cual los estudiantes aspiran a obtener su titulación de graduados en ESO. Los que no la consiguen tienen la opción de incorporarse a módulos profesionales para alcanzar una titulación profesional que puede, dependiendo de la vía que se siga y de la duración de los estudios, equivaler a un título de graduado en ESO.

Secundaria superior (16-18 años), conocida como Bachillerato porque a esta edad muchos jóvenes estudian el examen escolar final denominado Bachillerato y que es comparable al Baccalauréat francés. Esto proporciona a los estudiantes la cualificación básica para el ingreso en la universidad, aunque también deben realizar el examen de ingreso, la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), conocida popularmente como Selectividad. No obstante, hay quienes eligen en lugar de eso seguir una formación y educación profesionales o estudios de artes plásticas y diseño, que también ofrecen una vía a la universidad.

Los intervalos de edad mencionados asumen que los estudiantes no tienen que repetir cursos académicos. Todas las etapas de la educación obligatoria son gratuitas si se realizan en centros públicos, excepto la secundaria superior por la que se ha de abonar una matrícula

La mayoría de los alumnos que se catalogan como con necesidades educativas especiales aprenden junto con sus pares en centros normales y clases ordinarias. Aquellos cuyas necesidades son demasiado graves para ello acuden a centros de atención preferente, clases de educación especial o centros de educación especial.

En las Islas Canarias, el centro al que se asiste depende estrechamente de la zona de residencia. El 80% de los alumnos de PISA estaban en centros para los que el director señalaba que la admisión a su centro siempre se basaba en el lugar de domicilio. Esto corresponde a unos 15 puntos porcentuales por encima de la media española (66%). Las estadísticas canarias cuentan una historia similar. De las admisiones del 2011/12, el 72% procedía de la misma zona, el 12% de la zona limítrofe y el 4% de zonas más alejadas; no se recibió información3 acerca del 12% restante. Los estudiantes de familias de rentas bajas tienen precedencia de admisión en los centros públicos y concertados; muchos también recibirán transporte gratuito al centro y almuerzo gratuito.

La legislación nacional española dicta el 65% del currículo y permite que las regiones decidan sobre el 35% restante (las proporciones son de 55% y 45% en las dos regiones con mayor autonomía, el País Vasco y Cataluña). Durante los dos primeros años de educación secundaria cuando, en principio, los alumnos tienen una edad comprendida entre 12 y 14 años, el plan de estudios de Canarias se compone casi por completo de materias obligatorias: lengua castellana y literatura, matemáticas, ciencias, geografía e historia, inglés, una segunda lengua extranjera, tecnología, religión y educación física. Durante el primer curso, arte es asignatura obligatoria; optativa en el segundo. Música, informática y ciudadanía no se imparten durante el primer año y son obligatorias en el segundo. En el tercer curso de ESO, cuando los estudiantes en principio cuentan con entre 14 y 15 años, ciencias se sustituye por dos materias obligatorias: biología y geología, y física y química. Tecnología, arte y música son materias optativas. Se ofrece como optativa mueva asignatura, literatura clásica, y dejan de ofrecerse informática y ciudadanía. En el cuarto y último curso de ESO (en principio, con estudiantes de 15-16 años), todas las materias científicas y la segunda lengua extranjera dejan de ser obligatorias y pasan a ser optativas. Todas las asignaturas optativas del tercer curso continúan siendo optativas, excepto literatura clásica, que no se oferta. El latín aparece y la informática reaparece entre las posibles opciones. Lengua castellana y literatura, matemáticas, geografía e historia, inglés, religión y educación física siguen siendo obligatorias y aparece una nueva materia obligatoria, ética.

La evaluación la realizan los profesores cada trimestre y son ellos también quienes establecen y califican las pruebas efectuadas al final de cada curso para juzgar si los alumnos están listos para avanzar hacia el siguiente curso, así como las pruebas que se aplican al final de la educación secundaria obligatoria para determinar si los alumnos han alcanzado el nivel exigido para merecer la titulación de graduado en ESO. A discreción del profesor y del centro, esta titulación puede otorgarse incluso si un estudiante ha suspendido en una, dos o tres materias. Según las estadísticas del Ministerio de Educación español, durante el curso académico 2007/08, el 70% de los estudiantes canarios completaron la educación secundaria con un título de graduado en ESO. De los que consiguieron la titulación, el 68% aprobó todas las materias, el 17% suspendió una, el 13% suspendió dos y el 2% suspendió tres materias.